Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Churchill, Hitler, Nationalsozialismus, Politische Rede, Stalingrad, Zweiter Weltkrieg
Hitlers "Stalingradrede" im Münchener Löwenbräu-Keller vom 8.11.1942, hier über die Rolle der inneren und äußeren Feinde
Hitlers "Stalingradrede" im Münchener Löwenbräu-Keller vom 8.11.1942, hier über die Rolle der inneren und äußeren Feinde
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
243 KB
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Die Weimarer Republik, Niedergang 1930 - 33, Präsidialkabinette, Ausbau der NS-Diktatur, NS-Ideologie
Hitlerputsch, Präsidialkabinette, Volksgemeinschaft
Hitlerputsch, Präsidialkabinette, Volksgemeinschaft
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,29 MB
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Arbeitszeit: 135 min
, Autobahn/RAD, NS Wirtschaftspolitik, "NS-Wirtschaftswunder"
Quellenanalyse Goebbels zur Einweihung eines Autobahnteilstückes, Funktion des RAD/Autobahnbaus für das NS-Regime erläutern, Stellungnahme "NS-Wirtschaftswunder"?, Teilaspekt: Sprachanalyse/Sprache im NS
, Autobahn/RAD, NS Wirtschaftspolitik, "NS-Wirtschaftswunder"
Quellenanalyse Goebbels zur Einweihung eines Autobahnteilstückes, Funktion des RAD/Autobahnbaus für das NS-Regime erläutern, Stellungnahme "NS-Wirtschaftswunder"?, Teilaspekt: Sprachanalyse/Sprache im NS
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,16 MB
1,16 MB
Arbeitszeit: 135 min
, 8.Mai, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Erinnerungskultur
Kriegsende, Neubeginn und "Vergangenheitsbewältigung" im Spiegel retrospektiver Selbstzeugnisse mit besonderem Schwerpunkt auf der Bewertung der NS-Diktatur nach 1945. Aufgabenart A1
, 8.Mai, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Erinnerungskultur
Kriegsende, Neubeginn und "Vergangenheitsbewältigung" im Spiegel retrospektiver Selbstzeugnisse mit besonderem Schwerpunkt auf der Bewertung der NS-Diktatur nach 1945. Aufgabenart A1
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
957 KB
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DDR, friedliche Revolution 1989, Friedliche Revolution in der DDR, Wende
Materialarbeit zur Frage, ob die DDR eine Revolution oder Wende war
Materialarbeit zur Frage, ob die DDR eine Revolution oder Wende war
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
665 KB
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5. Klasse, Epochen, Geschichte, Quellenarten, Zeitstrahl
Was ist Geschichte? Einführung ins Fach
Was ist Geschichte? Einführung ins Fach
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
943 KB
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Absolutismus, Französische Revolution
Klausur zum Thema Absolutismus
Klausur zum Thema Absolutismus
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
443 KB
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Punische Kriege Rom Arbeit
Klassenarbeit Rom, Plebejer und punische Kriege
Klassenarbeit Rom, Plebejer und punische Kriege
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
45 KB
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Gefallenenrede, Perikles
Arbeit zu Perikles und Sparta. Gefallenenrede des Perikles
Arbeit zu Perikles und Sparta. Gefallenenrede des Perikles
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
181 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, Quellenarbeit
Klausur zur ersten Phase der "Machtergreifung" aus der Perspektive Ernst Tollers, anschließend Vergleich mit Ausschnitten einer Hitlerrede vom 6.Juni1933 vor den Reichsstatthaltern; Quellenbasierte Analyse, Einordnung und Beurteilung der Zeit um 1933
, Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Nationalsozialismus, Quellenarbeit
Klausur zur ersten Phase der "Machtergreifung" aus der Perspektive Ernst Tollers, anschließend Vergleich mit Ausschnitten einer Hitlerrede vom 6.Juni1933 vor den Reichsstatthaltern; Quellenbasierte Analyse, Einordnung und Beurteilung der Zeit um 1933
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Berlin
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Methode: Klausur historisch Argumentieren - Arbeitszeit: 150 min
, Historische Argumentation, Klausur, Versailler Vertrag
Klausur Darstellen historischer Sachverhalte in Form einer Argumentation zum Versailler Vertrag anhand eines Zitates von Paul Löbe
, Historische Argumentation, Klausur, Versailler Vertrag
Klausur Darstellen historischer Sachverhalte in Form einer Argumentation zum Versailler Vertrag anhand eines Zitates von Paul Löbe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
17 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Industrialisierung, Kirche, Soziale Frage
Klausur zur in Fachanforderungen geforderten Einheit "Thema: Wandel von Wirtschaft und Gesellschaft – Kontinuitäten und Brüche-"
, Industrialisierung, Kirche, Soziale Frage
Klausur zur in Fachanforderungen geforderten Einheit "Thema: Wandel von Wirtschaft und Gesellschaft – Kontinuitäten und Brüche-"
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 120 min
, Quellenanalyse Wartburgfest Rede
Rede Friedrich Wilhelm Carové auf dem Wartburgfest
, Quellenanalyse Wartburgfest Rede
Rede Friedrich Wilhelm Carové auf dem Wartburgfest
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Berlin
136 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Einheitsfront, Resilienz, Weimarer Republik
Rechtsextreme Machtstrategien und -eroberung und Resilienz in der Zwischenkriegszeit 1919 - 1939 in Deutschland, Italien und Frankreich. Eine politisch linke Einheitsfront – resilient oder vulnerabel für die Weimarer Republik?
, Einheitsfront, Resilienz, Weimarer Republik
Rechtsextreme Machtstrategien und -eroberung und Resilienz in der Zwischenkriegszeit 1919 - 1939 in Deutschland, Italien und Frankreich. Eine politisch linke Einheitsfront – resilient oder vulnerabel für die Weimarer Republik?
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
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Klausur Rede Wirth Vormärz Wiener Kongress Restauration
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
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Klausur Rede Wirth Vormärz Wiener Kongress
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
506 KB
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Arbeitszeit: 135 min
, Deutsches Kaiserreich, Historikerurteil, Reichsgründung
Interpretation eines Darstellungstextes
, Deutsches Kaiserreich, Historikerurteil, Reichsgründung
Interpretation eines Darstellungstextes
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
199 KB
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Charles I, Development of Constitutional Monarchy, James I, Magna Charta, Parliamentarism in England
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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Wartburgfest, Wiener Kongress
Denkschrift Freiherr von Stein
Denkschrift Freiherr von Stein
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Arbeitszeit: 90 min
, Migration
Klausur, die Migration als historische Konstante behandelt
, Migration
Klausur, die Migration als historische Konstante behandelt
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
