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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Analyse eines Rapsongs - Arbeitszeit: 90 min
, Haftbefehl, Inhaltliche Analyse, Lyrik, RAP, Sprachliche Mittel, Symbol
Für eine Akklimatisierung der Schüler für Gedichtanalysen. Die Schüler merken, dass man Songs ebenfalls interpretieren kann und ihnen soll damit die Angst weggenommen werden.
, Haftbefehl, Inhaltliche Analyse, Lyrik, RAP, Sprachliche Mittel, Symbol
Für eine Akklimatisierung der Schüler für Gedichtanalysen. Die Schüler merken, dass man Songs ebenfalls interpretieren kann und ihnen soll damit die Angst weggenommen werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Methode: Gedichtanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Lyrik, Naturlyrik, Neue Subjektivität, Roman Ritter Bürofenster, Sprachliche Mittel
- inhaltliche Analyse des Gedichts - anschließend eine sprachliche Analyse - schließlich eine Zuordnung zu der Epoche der Neuen Subjektivität
, Lyrik, Naturlyrik, Neue Subjektivität, Roman Ritter Bürofenster, Sprachliche Mittel
- inhaltliche Analyse des Gedichts - anschließend eine sprachliche Analyse - schließlich eine Zuordnung zu der Epoche der Neuen Subjektivität
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
507 KB
Methode: Aufbau Gedichtanalyse
, Aufbau Gedichtanalyse, Einleitung Deutungshypothese, formale Analyse, Inhaltliche Analyse, Inhaltsangabe, Lyrik, Schluss Fazit, Sprachliche Analyse
Dieses Arbeitsblatt ist mit zahlreichen Erklärungen für die Schüler versehen.
, Aufbau Gedichtanalyse, Einleitung Deutungshypothese, formale Analyse, Inhaltliche Analyse, Inhaltsangabe, Lyrik, Schluss Fazit, Sprachliche Analyse
Dieses Arbeitsblatt ist mit zahlreichen Erklärungen für die Schüler versehen.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Methode: Vorwissen aktivieren - Arbeitszeit: 15 min
, EF, Lyrik, Metrum Strophen Kadenzen Reimschema, Vorwissen
Die Schüler schätzen ihr Vorwissen ein.
, EF, Lyrik, Metrum Strophen Kadenzen Reimschema, Vorwissen
Die Schüler schätzen ihr Vorwissen ein.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Zitieren von sprachlichen Mitteln - Arbeitszeit: 30 min
, Gedichtanalyse, Sprachliche Mittel, Zitation Zitieren
Zitieren von sprachlichen Mitteln in Gedichtanalysen: 1. Indirektes Zitat 2. direktes Zitat mit Einleitung 3. direktes Zitat in den Satz einbauen
, Gedichtanalyse, Sprachliche Mittel, Zitation Zitieren
Zitieren von sprachlichen Mitteln in Gedichtanalysen: 1. Indirektes Zitat 2. direktes Zitat mit Einleitung 3. direktes Zitat in den Satz einbauen
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Realschule, Rheinland-Pfalz
71 KB
das dass Regeln, Kommasetzung Regeln
Regelblatt zur Unterscheidung von das/dass und Kommasetzung, einfach erklärt
Regelblatt zur Unterscheidung von das/dass und Kommasetzung, einfach erklärt
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
219 KB
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Wörter einsetzen Gruselgeschichte Lückentext
Wörter einsetzen Gruselgeschichte Lückentext
Wörter einsetzen Gruselgeschichte Lückentext
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Aufgaben Gruselwörter Gruselgeschichte
Aufgaben Gruselwörter Gruselgeschichte
Aufgaben Gruselwörter Gruselgeschichte
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Lösung Schreibkonferenz Gruselgeschichte umschreiben
Lösung Schreibkonferenz Gruselgeschichte umschreiben
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Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Schreibkonferenz Gruselgeschichte umschreiben
Schreibkonferenz Gruselgeschichte umschreiben
Schreibkonferenz Gruselgeschichte umschreiben
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
63 KB
Materialkammer Gruselgeschichte
Materialkammer Gruselgeschichte
Materialkammer Gruselgeschichte
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
eine Gruselgeschichte umschreiben, Kriterien
eine Gruselgeschichte umschreiben, Kriterien
eine Gruselgeschichte umschreiben, Kriterien
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Zeichensetzung bei wörtlicher Rede
Deutsch Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
353 KB
Merkblatt Rechtschreibung
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dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
338 KB
Merkblatt die 4 Fälle
Merkblatt die 4 Fälle
Merkblatt die 4 Fälle
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
Feedback Feedbackbogen Fabel Lehre Schreibplan
Mit diesem Feedbackbogen können die Lernenden den Text eines Mitschülers überprüfen und ggf. Verbesserungsvorschläge hinzufügen.
Mit diesem Feedbackbogen können die Lernenden den Text eines Mitschülers überprüfen und ggf. Verbesserungsvorschläge hinzufügen.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
88 KB
Fabeln Schreibplan Lehre
Schreibplan für das Verfassen einer eigenen Fabel zu einer Lehre, welcher den Lernenden hilft, alle Merkmale im Blick zu behalten und den Schreibprozess vereinfacht
Schreibplan für das Verfassen einer eigenen Fabel zu einer Lehre, welcher den Lernenden hilft, alle Merkmale im Blick zu behalten und den Schreibprozess vereinfacht
Deutsch Kl. 5, Realschule, Niedersachsen
361 KB
Märchenmerkmale
Fortsetzung eines Märchens schreiben
Fortsetzung eines Märchens schreiben
Deutsch Kl. 6, Realschule, Hessen
1,28 MB
Fabeln, Reiheneinstieg
Das Material umfasst einen Einstieg zum Thema Fabeln indem es n Vorwissen anknüpft und stellt das Begleitbrief den „Fabuluhu“ vor
Das Material umfasst einen Einstieg zum Thema Fabeln indem es n Vorwissen anknüpft und stellt das Begleitbrief den „Fabuluhu“ vor
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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