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Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
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Bewertung einer Buchpräsentation
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
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Plakatgestaltung
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
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Tipps für eine gute Buchpräsentation
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Baden-Württemberg
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Nonverbale Kommunikation Stationenarbeit
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Verknüpfung der Kommunikationsmodelle von Watzlawick (5 Axiome) und Schulz von Thun (4 Seiten einer Nachricht), inklusive Lösungsblatt
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bürgerlicher Realismus
Arbeitsblatt zum Thema "Die Auswirkungen der Sichtweise Crampas auf Innstettens Verhalten bezüglich des Spuks zur weiteren Präzisierung des Spukmotivs als Drehpunkt der Handlung" Effi Briest
Arbeitsblatt zum Thema "Die Auswirkungen der Sichtweise Crampas auf Innstettens Verhalten bezüglich des Spuks zur weiteren Präzisierung des Spukmotivs als Drehpunkt der Handlung" Effi Briest
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Textarbeit
Arbeitsblatt zum Thema "Bewertung des Verhältnisses von Analphabetismus und Schuld zur Verdeutlichung der Schuldfähigkeit Hannas"
Arbeitsblatt zum Thema "Bewertung des Verhältnisses von Analphabetismus und Schuld zur Verdeutlichung der Schuldfähigkeit Hannas"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Satzgefüge, Satzreihe
Übung zur Satzverknüpfung
Übung zur Satzverknüpfung
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Rollenspiel
sequenz: "jetzt rede ich" und nonverbale kommunikation; die schüler bauen zu einer kurzen geschichte ein standbild.
sequenz: "jetzt rede ich" und nonverbale kommunikation; die schüler bauen zu einer kurzen geschichte ein standbild.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
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Buchvorstellung
Sequenz: "Jetzt rede ich"; merkmale eines guten und eines schlechten redners sollen herausgearbeitet und auf einem lernplakat festgehalten werden. üben kann man anschließend mit stegreifreden z.B. zum thema "der wichtigste gegenstand für mich ist.."
Sequenz: "Jetzt rede ich"; merkmale eines guten und eines schlechten redners sollen herausgearbeitet und auf einem lernplakat festgehalten werden. üben kann man anschließend mit stegreifreden z.B. zum thema "der wichtigste gegenstand für mich ist.."
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Die Geschichte von den Regenbogenkindern Lesetext für schwache Schüler Arbeitsblatt Deutsch 4 Bayern
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
94 KB
Die Geschichte von den Regenbogenkindern - Lesetext für schwache Schüler
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
95 KB
Die Geschichte von den Regenbogenkindern - Lesetext
Deutsch Kl. 4, Grundschule, Bayern
89 KB
Die Geschichte von den Regenbogenkindern, lesen, deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Gattung, Romantik, Gedankenlyrik
Übungen zum Metrum (insbesonderer romantischer Gedichte)
Übungen zum Metrum (insbesonderer romantischer Gedichte)
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Satzglieder
Grammatikübung zur Wiederholung zum Schwerpunkt Satzglieder; Die SuS füllen einen Lückentext dazu aus
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Jugendbuch
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Die SuS sollen Stanleys Aufnahme im Camp in veränderter Form nachspielen; so dass die Jungen Stanley freundlicher aufnehmen. Dabei trainieren sie auch ihre sozialen Kompetenzen (wie verhält man sich gegenüber 'Neulingen
AB zu Louis Sachars Löcher, Kap. 5. Die SuS sollen Stanleys Aufnahme im Camp in veränderter Form nachspielen; so dass die Jungen Stanley freundlicher aufnehmen. Dabei trainieren sie auch ihre sozialen Kompetenzen (wie verhält man sich gegenüber 'Neulingen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
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Diskussion
Vorbereitung einer Fishbowl Diskussion zum Thema Computerspiele (kann mit jedem beliebigen anderen Thema gemacht werden). Inkl. Beobachtungsbogen für die beobachten SuS außerhalb des Fishbowls.
Vorbereitung einer Fishbowl Diskussion zum Thema Computerspiele (kann mit jedem beliebigen anderen Thema gemacht werden). Inkl. Beobachtungsbogen für die beobachten SuS außerhalb des Fishbowls.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
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Lyrik
Arbeitsblatt für die Anleitung einer Collagenerstellung zu Stadtgedichten
Arbeitsblatt für die Anleitung einer Collagenerstellung zu Stadtgedichten
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
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Rhetorik
Übung zu den 4 Seiten einer Nachricht nach Schulz von Thun
Übung zu den 4 Seiten einer Nachricht nach Schulz von Thun
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Ballade
AB zur Worterklärung schwieriger Begriffe der Ballade "Der Knabe im Moor"
AB zur Worterklärung schwieriger Begriffe der Ballade "Der Knabe im Moor"
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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