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Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
15 KB
Schreibplan, Vorgangsbeschreibung
Deutsch Kl. 7, Wirtschaftsschule, Bayern
20 KB
Methode: Grammatik und Rechtschreibung
Satzbau, Rechtschreibung, Groß- und Kleinschreibung, Zeichensetzung
Satzbau, Rechtschreibung, Groß- und Kleinschreibung, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 6, Wirtschaftsschule, Bayern
44 KB
Methode: Erzählung
Erzählungen, Reizwortgeschichten, Schreibplan
Erzählungen, Reizwortgeschichten, Schreibplan
Deutsch Kl. 6, Wirtschaftsschule, Bayern
44 KB
Methode: Erzählung - Arbeitszeit: 40 min
Erzählungen, Aufbau einer Erzählung
Erzählungen, Aufbau einer Erzählung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Methode: Selbstreflexion - Arbeitszeit: 10 min
, Noten, Selbstreflexion
Die Lernenden können sich anhand der Kriterien selbst bewerten.
, Noten, Selbstreflexion
Die Lernenden können sich anhand der Kriterien selbst bewerten.
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 6, Wirtschaftsschule, Bayern
19 KB
Methode: Erzählung - Arbeitszeit: 40 min
Erzählungen, Reizwortgeschichten, Aufbau einer Erzählung
Erzählungen, Reizwortgeschichten, Aufbau einer Erzählung
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
Methode: Gruppenarbeit
, Kommunikation, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, Vera sitzt auf dem Balkon
Die SuS Analysieren die Kurzgeschichte mit Bezug auf das Kommunikationsmodell von Schulz von Thun.
, Kommunikation, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, Vera sitzt auf dem Balkon
Die SuS Analysieren die Kurzgeschichte mit Bezug auf das Kommunikationsmodell von Schulz von Thun.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
149 KB
Methode: Vorbereitung TGA
Textgebundener Aufsatz, Charakteristik der Personen
Textgebundener Aufsatz, Charakteristik der Personen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
Großstadtlyrik, Lyrik, Sprachliche Mittel
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
126 KB
Methode: Lyrik handlungsorientiert - Arbeitszeit: 90 min
, Deutsch, handlungsorientiert, Lyrik
Die SuS sollen die Motive des Sturm und Drang anhand eines aktuellen Liedes nachweisen. Die Motive müssen dafür im Unterricht zuvor erarbeitet worden sein.
, Deutsch, handlungsorientiert, Lyrik
Die SuS sollen die Motive des Sturm und Drang anhand eines aktuellen Liedes nachweisen. Die Motive müssen dafür im Unterricht zuvor erarbeitet worden sein.
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 2, Grundschule, Bayern
170 KB
Methode: Kreatives Schreiben - Arbeitszeit: 20 min
Aufsatz, Winter, Winter Elfchen
Arbeitsblatt zum Verfassen eines Winterelfchens
Aufsatz, Winter, Winter Elfchen
Arbeitsblatt zum Verfassen eines Winterelfchens
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
245 KB
Gedichte Lyrik
Deutsch Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
307 KB
Gedichte Lyrik
Deutsch Kl. 1, Grundschule, Bayern
24 KB
Methode: Leselehrgang ohne Fibel
Namenwörter, Namenwörter
Die SuS sollen die Wörter überprüfen, um herauszufinden, ob man diese groß schreibt. Dies wird anhand des RS-Werkzeugs der blauen Hand geübt (alles, was ich anfassen kann, schreibe ich groß)
Namenwörter, Namenwörter
Die SuS sollen die Wörter überprüfen, um herauszufinden, ob man diese groß schreibt. Dies wird anhand des RS-Werkzeugs der blauen Hand geübt (alles, was ich anfassen kann, schreibe ich groß)
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
822 KB
Methode: Checkliste für eine Argumentation
, Argumentation Checkliste
, Argumentation Checkliste
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Argumentation Plan Sanduhr
schematische Anleitung zum verfassen einer Argumentation (Sanduhr)
schematische Anleitung zum verfassen einer Argumentation (Sanduhr)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Romantypen, Textanalyse
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hamburg
159 KB
Bachmannpreis, Konjunktiv, Konjunktiv I, Literatur, Literaturdiskussion
Anhand der Zusammenfassung der Jurydiskussion der Tage der deutschen Literatur wird der Konjunktiv geübt
Anhand der Zusammenfassung der Jurydiskussion der Tage der deutschen Literatur wird der Konjunktiv geübt
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
264 KB
Methode: Kooperativ - Arbeitszeit: 90 min
, Drama, feedback, Partnerkorrektur, Szenenanalyse, Textüberarbeitung
Die SuS geben ihren Partner:innen mithilfe der Tabelle ein Feedback zu ihrer Szenenanalyse. Für die Überarbeitung können sie auf ein Methodenblatt und Hilfekarten zurückgreifen
, Drama, feedback, Partnerkorrektur, Szenenanalyse, Textüberarbeitung
Die SuS geben ihren Partner:innen mithilfe der Tabelle ein Feedback zu ihrer Szenenanalyse. Für die Überarbeitung können sie auf ein Methodenblatt und Hilfekarten zurückgreifen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
232 KB
Methode: Visualisierung, Tafelbild - Arbeitszeit: 90 min
, Empfänger, Kommunikation, Sender
Die SuS lernen den Begriff Kommunikation kennen und definieren bzw. visualiesieren ihn.
, Empfänger, Kommunikation, Sender
Die SuS lernen den Begriff Kommunikation kennen und definieren bzw. visualiesieren ihn.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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